Aquests espais són una eina d'acolliment familiar previ a l'escolarització, i un primer contacte per al futur alumnat nouvingut i les seves famílies. En el primer any de funcionament s'han atès 395 nens i joves als EBE de Reus, Vic i Cornellà. El reforç de l'acollida i la integració de l'alumnat immigrant és l'objectiu de la mesura 25 de l'Acord Estratègic. (19.11.2009)

El conseller d’Educació, Ernest Maragall, ha inaugurat l’espai de benvinguda educativa (EBE) de Cornellà. Unes instal·lacions que van entrar en funcionament el passat 28 d’octubre i que actualment atén a 18 joves d’entre 8 i 16 anys.

L’EBE de Cornellà està ubicat a la seu de l’antiga escola Ignasi Iglesias del municipi. Unes instal·lacions que s’han remodelat recentment i que, al marge de l’EBE, acull altres espais educatius com aules per al Pla de Transició al Treball, un centre de formació d’adults i una futura escola oficial d’idiomes.

L’espai de benvinguda educativa de Cornellà permet a les famílies nouvingudes prendre el primer contacte amb el municipi. Els 18 joves atesos i les seves famílies estan rebent per part d’un equip de professionals especialitzats l’assessorament i l’acompanyament per tal que coneguin tots els aspectes de l’educació en el municipi d’acollida. L’objectiu és determinar quins són els coneixements del futur alumnat i orientar les seves famílies per tal d’incorporar-los al sistema educatiu amb plenes garanties.

Els professionals de l’EBE són: una professora de llengua i cohesió social, un tècnic d’integració social, una educadora social i una monitora de lleure. L’alumnat assisteix a l’espai en horari de matí, de 9 a 13h. Durant les tardes, els infants i joves participen d’aquelles activitats emmarcades dins del pla educatiu d’entorn, com són sortides a indrets propers: mercat, museus, biblioteques, espais municipals o ús dels transports públics.

Les famílies, per la seva banda, reben formació -10 hores- sobre aspectes que els poden ser d’utilitat i que estan lligats al coneixement de l’entorn: com funciona el sistema educatiu, el sanitari o com és la ciutat.

Trets diferencials propis

Dels 18 atesos a l’espai de benvinguda educativa de Cornellà la gran majoria són de nacionalitat marroquina (8) seguida de la índia (2) i de la colombiana (2). Pel que fa a les edats d’escolarització, 9 corresponen a 4rt. d’ESO, 2 a 4rt. d’educació infantil i primària i 2 a 5è. d’educació infantil i primària.

El funcionament i organització de l’EBE de Cornellà té uns trets propis i diferencials dels dos altres EBE que es van posar en marxa el passat curs 2008-2009 a Vic i Reus. En aquest cas, el funcionament, la planificació pedagògica i el seguiment de l’espai de benvinguda depèn dels serveis educatius de Cornellà. Això suposa una relació més estreta amb el territori i per tant un coneixement més directe de la realitat i necessitats de l’EBE.

L’altre tret distintiu és que l’ajuntament du a terme un seguiment familiar dels atesos durant un període de dos anys. Aquest seguiment es fa de forma coordinada entre diferents actors: d’una banda l’ajuntament, a càrrec de la direcció de polítiques de família, de la direcció d’integració social i de la direcció d’educació; i d’altra banda el departament d’Educació. Aquesta xarxa s’encarrega de detectar i orientar les famílies en un seguit d’àmbits com la salut, els serveis socials o l’orientació sociolaboral.

Vic i Reus, han donat servei durant l’estiu a 71 infants

La iniciativa de Cornellà s’afegeix a les experiències ja consolidades de Vic i Reus, que el passat curs 2008-2009 disposen d’espais de benvinguda educativa –tres a Reus i un a Vic-. Des que es van posar en marxa, i incloent-hi els usuaris del nou espai, els EBE dels 3 municipis han atès 395 infants i joves: 183 a Reus, 194 a Vic i 18 a Cornellà.
Durant els mesos d’estiu que els centres escolars tenen les portes tancades els EBE de Vic i Reus han donat servei a 71 infants i joves, fet que ha permès que aquests alumnes hagin pogut avançar la seva preparació de cara a l’escolarització futura.

Després de la seva estada a l’EBE, els infants i joves han estat escolaritzats en centres educatius de Vic i Reus, mentre que en el cas de Cornellà, que va obrir les seves portes el 28 d’octubre, encara romanen a l’espai de benvinguda a l’espera d’incorporar-se als centres. Aquesta escolarització d’alumnat s’ha estat repartit equitativament entre els centres de Vic i de Reus, el 50% en centres públics i el 50% en centres concertats.